音乐学校互动唱歌

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“BGM一响，1，2，3……一位老师带着学生们在课堂上‘舞’动起来。他富有节奏感地拍手、叉腰、耸动肩膀，随着激昂的音乐旋律灵活改变姿势，点燃了孩子们的参与热情，孩子们也整齐划一地跟随着老师‘舞’动，让音乐课堂活力四射、趣味无穷。”

近日，“这样的音乐课爱了！小学音乐课上师生随节奏一起摇摆，活力四射。网友：遇到这样的老师很难社恐”在网络走红。网友口中“别人家的老师”，正是广东第二师范学院2020届音乐系毕业生——韦程文，作为一名壮族学生，他毕业后回到家乡广西来宾市的一所民族小学工作。

韦程文的同事说，韦老师的课程打破了传统音乐课堂中气氛沉闷、师生互动少的僵局，以活跃的气氛充分激发学生学习积极性。他用积极的工作态度，热情似火的教学风格，把欢乐传递给更多的孩子，能够让孩子们学习音乐知识的同时，感受积极的生活方式和生活状态，帮助他们形成正确的人生观。

大学时期，韦程文就参加了音乐系舞蹈团，热爱舞蹈编导，还积极参加“三下乡”等社会实践活动并不断进行总结、反思。这些经历都给他许多教学上的启发，于是，他将中国民间舞的某些动作元素和课堂教学内容充分融合，让低年级学生能深入地感受音乐，享受音乐，真正地乐在其中。学生们对韦老师的音乐课堂更是赞不绝口，纷纷表示“真希望每周都能多上一节音乐课”。

谈及这样开展课堂教学的缘由，韦程文说：“爱是教育的灵魂，有爱才有责任，有责任才有奉献”，在教学工作中也始终把广东第二师范学院校训“进德修业，为人师表”镌刻于心。为此，走上三尺讲台伊始，他就秉承着“教书育人”的初心，悉心了解、关爱每一位学生，时刻注意言行举止，时刻铭记作为一名人民教师的任务。在教学方面，他用心地与学生沟通交流，因材施教，充分发挥自身独特的教学优势——激情四射、积极向上。幕后，他利用多方搜集来的材料充分备课，以最热情的状态呈现一节节充满趣味性的音乐课堂。

韦程文补充说，毕业后即选择回广西来宾老家担任音乐教师，这是他能够为家乡教育事业添砖加瓦的愿望。他从小由奶奶带大，感受到作为一名留守儿童的艰辛，如今在教学工作中也遇到同样的难题——由于父母外出务工，家乡小学的许多孩子只能和爷爷奶奶生活，放学后缺少家长辅导，难以独立完成课后作业，老师也无法与家长直接沟通，“家校共育”推行仍然有诸多亟待突破的工作。他希望用坚定发展家乡教育事业的决心，奉献自己的一份力量。

韦程文所在小学的校领导介绍，韦程文作为一名年轻的艺术教师，不仅多才多艺，还能结合新媒体创新教学形式，寓教于乐。在课堂之余，程文还会在社交平台分享自己与学生的合拍视频，用另一种形式创新校园的文娱活动。这不仅是记录他生活、工作日常的方式，更能在媒体平台呼吁广大青年关注教育事业，奔赴教育岗位书写新的青春奋斗故事。

“韦程文积极、阳光，他结合音乐知识自编的课桌舞，让音乐课堂非常有创意和活力，也展示了他扎实的师范技能和舞蹈专业基础。希望韦程文为有志于从事乡村师范教育的师弟师妹树立榜样，为当地孩子带来快乐和希望！”韦程文的大学老师说。

文、视频|记者 孙唯 实习生 黄晓晗 通讯员 姚群

图|广东第二师范学院

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 刘欣宇

校对 | 周勇