服装设计与工程学什么课程

有一个专业叫服装设计与工程，你知道吗？

我是一个八零后，我上学那会儿，有很多人一提及服装专业，就是反应——“裁缝”，感觉自己学习那会儿，确实也学了很多裁缝要会的事儿：我们学了手缝工艺、学踩了缝纫机、学习绘制服装款式图、效果图、样板图，还学了服装营销、服装品牌、服装流行等等。

我当时学的专业偏设计，就是我们常说的设计艺术学（服装），但我研究生毕业之后，来到了一所工科院校的工科专业来授课，没错，就是这个服装设计与工程专业。

这是一个工科专业，可以想象一群高中完全没有接触过绘画，结果一到大学反而要去准备画纸、颜料、画板的孩子们有多崩溃吗？但是这个专业毕竟后面带了一个“与工程”，所以意味着它并不是单纯的设计类专业。

我也是在从教十多年的时间里慢慢习惯了我的学生艺术“零基础”，但他们有着自己独特的优势：较高的文化素质——相较于以艺术专业为主录取的学生，我的学生们都是以全国二类本科分数线录取，高分值在一定程度上反映出较高的文化素质，包括较强的学习能力和良好的学习习惯。但他们也有自己的不足：专业起步晚，训练得少。所以，在专业课程的设置时，这个专业与单纯的服装设计专业也是有区别的。

本专业立足培养适应国家经济建设需要、适应服装设计与工程学科与贸易营销、人文艺术知识融合发展趋势，德智体美劳全面发展，具有社会责任感、创新精神和国际视野，能够在服装设计与生产、服装营销与管理等领域从事服装产品开发、工艺技术、经营管理等工作的高级应用型专业技术人才。

上面是我们学院服装设计与工程专业的培养目标中的开头一句话，其实也是一般工科专业对于培养人才的目标，尤其是在当今新经济、新产业蓬勃发展的背景下，产业数字化、工业互联网、智能制造、大规模个人定制、数字化营销、新零售等对服装行业的从业人员都提出了更高的要求，下图是本专业的课程体系分配比例：

专业课程体系分配比例

除了38%不到的通识模块，其他60%以上均为专业及实践部分，而这部分的专业课程设置也与传统的设计类专业有区别：

从工科建设的理念与实践出发，提出围绕产业链、整合信息链、联接创新链、创造价值链、培育人才链等环节，其中产业链由研发设计、生产、营销各环节组成；信息链由产业链各环节中需要流通的信息资源和数据资源组成；创新链是描述创意产生到商业化生产销售整个过程中的流动和转化；价值链由产业链上游环节和下游环节之间由于大量信息、物质、资金方面的交换关系而存在的价值增值活动组成；人才链是围绕成衣设计与制造、数字化服装技术、品牌服装营销管理三个方向不断输出能够满足企业需求（设计强化、智能制造、营销创新）的从业人员。

人才培养体系思路

所以在课程设置时涵盖面更广：除了传统的服装画、基础服装设计、各式服装结构及工艺制作的课程外，还包括有服装CAD、电脑绘画、服装陈列设计、纺织品跟单、三维试衣设计等等，以期满足现代社会的新需求。

人才培养三维结构

所以，如果你对服装感兴趣，但是没有美术基础，没关系，可以来试试服装设计与工程专业。

目前我国开设服装相关专业的高校超过300所，具有本科以上办学层次的高校150多所，服装设计与工程专业在校生也高达８万多人。

我们也学习设计漂亮的衣服，但我们不仅仅学会画它，更重要的是学会它的制作，它的数据分析、信息传递，甚至于它的智能穿戴、新型材料，所以，不要孤立而片面的误解“服装设计与工程”专业的学生，我们不是裁缝！！！