邦主有话说:教育展的余温还没褪去,暑假班的浪潮又来了!一大票需求中,围观最多的当属英语机构。
也难怪,现在大家开口闭口都在谈国际化教育。不可否认的是,通往国际的敲门砖,就是学好英语呀!
虽说我们都曾有过被四六级虐成渣的经历,但面对老外发出的热情问候,依旧只能羞涩地回一句:I‘m fine,真的fine
。
所以太多人只能把希望寄托在下一代(比如我司踏平全市五六十家英语班,只为给娃考察到最合适的陶女士)
即便没打算让闺女出国,也希望能多一门语言多一条路,见识更多元的文化,遇到更有趣的人。
这其中印象比较深的,就有去年解锁过的口碑赞爆的优斯英语。据说她的懒癌朋友看过文章,都被那里不一般的外教资源森森着迷。
于是她一边痛斥这群人的花痴行为,一边忍不住奔向已经开到第7个年头的纬五路老校区,去打听超值小课包福利(机智)
还给大家拎回了如何少花钱、多快好省地\”鸡\”娃;如何选择一家靠谱的英语机构满满一箩筐干货。
在郑州众多英语机构里,外教常有,靠谱的不多。
之前我曾跟娃试听过家门口一家也是自诩开了好几年的班儿,短短5分钟吧,就只觉得眼前金发碧眼的老师口音哪里怪怪的。
向校长质疑了一下,回答也real耿直:\”我们老师很专业的!法国人。法语嘛在郑州没孩子学,教教英语啦!\”(等等、法国?确定不是在逗我
)
这就是亲妈们盲目跟风的后果!彷佛只要长着一副歪果面孔,就心甘情愿把娃交过去推入大坑…
语言培训行业形形色色,纵使没有一个可参考标准,但没谁愿意让孩子跟一个大洋彼岸的厨子邮差修车的学吧?
所以,来自英语母语国家,拥有地道口音,有教育工作经验的真正的\”English teacher\”太重要!
而优斯,我很少见到关于它的宣传,却总能不经意从身边妈妈口中听到这个名字。大家提及最多的,也是外教。
▲去年探店时,已为戏精George老师默默打call无数遍
这里对外教的重(严)视(格)程(要)度(求),有点超乎想象。
首先,老师基本上来自英、美、加、澳这些国家,英语就是他们的母语,24K纯正发音本身就是骨子里自带的。
但若想保证专业,还得拼点资质!能自信地甩出来的硬核条件就是:所有外教必须手持TESOL(国际英语教师资格证)。
咳咳,我有必要强行科普一波这个证的含金量!它可是涵盖了TEFL(教授非英语人士英语)证书的全部内容,而且是世界范围内最广泛认可也最权威的。
坐镇的外教数量也多到惊人——单纬五路一校,就有13名。即便某位签证到期,也有候补队友登场。
这些\”老外\”彼时的入选经历,也是相当严苛了——
本科以上学历、教育专业,野鸡杂牌大学的不要,至少有两年幼儿教育经验,还得揣着前单位的推荐信来。才!能!进!面!试!
为了保证师资稳定,校区专门成立的\”外事部\”,会火眼金睛检查外教是否是工作签证(别想着随随便便拿个旅游签证边玩边挣钱忽悠人);签订合同也是1年起。
也就意味着,至少一年内,不用担心他们走马灯一样下课转眼没,或者频繁更换了。
▲举个栗子
都是在中国驻当地大使馆得到认可、有据可查的
说到底,我之所以这么站队\”外教派\”,是因为语言的本质不是学,而是用。
这也正是为什么哪怕只上幼儿园,到了英语国家之后,英文基本上三四个月就能无师自通!
纯粹的语言学习环境,加之不同外教独有的真性情——
有些拥有一般人模仿不来的夸张表情和肢体;有些对孩子性格了如指掌;有些观察力超强,比家长还仔细…可以说外教课堂收获的,远超书本内容。
▲下课亲和扮鬼脸,上课威严有力
而过关斩将留下来的,才是那些更能应对课堂突发状况、更懂孩子的。
比起谁来教,教什么和怎么教也至关重要。
市面上太多机构热衷让孩子机械地背单词背对话,却在无形之中把语言学死了。孩子们变成了听到某一句特定的话,就立刻回应一句特定的话的\”机器人\”。
但这样的假输出,哪怕叽里呱啦能背下100句教科书,谁知道碰到外国人时他会出什么招呢?
归根结底,英语启蒙最正确的打开方式,应该是情景教学啊!
优斯就把所有课堂环节穿插在了创设的情景中。喏,我恰好赶上一节动物Demo课。
▲猴子怎么爬、青蛙怎么跳、老虎怎么叫?
▲认识每个单词后
把底上散落的卡片捡回来巩固朗读
拼手速时间到!
▲用纸杯再做个喜欢的小动物
能让孩子发自内心爱上的课堂,一定还有些附加\”法宝\”——
比如对词汇的重视。
早就听英语科班出身的朋友说过,想玩转英语,就要用实际物品和图片来加深记忆。所以单词卡片是常备品。
▲难度增加,打乱顺序随机提问
比如摆脱哑巴英语,老师绝不是从头到尾讲不停,而是特别鼓励开口。
课堂开始Say hi时,老师会借助皮球,一来一回间就完成了what’s your name?How old are you?What‘s your favorite color?等等一连串很有仪式感的特殊问候;
学习新单词,会把它们放在足够多的场景对话中重复练习;
回答也会要求孩子用整句。其实这点对启蒙期的孩子蛮重要,因为他们句子概念是比较欠缺的。
从最初的磕磕巴巴,到模仿,再到现在连贯地表达,学英语早已不是遥不可及,而变成像说普通话一样自然简单。
比如课堂内容螺旋递进、丰富有趣。
3岁多的孩子天性爱玩,况且注意力集中的时间是短暂的,所以课程首要目标是培养兴趣。
我眼见的课堂,会设定很多运动环节:音乐热身、精神抖索地唱hello song复习情绪词,又或者做好玩的游戏。
▲啦啦操跳起来
▲答对问题的可以\”哼哼哈嘿\”一场拳击
死气沉沉的填鸭式完全不存在,孩子们的兴趣点被最大程度地保护。
▲发现不同的动物,顺势把话头接过去
Let me try!
课堂围绕的主题也是层层上升的,就像这节围绕body的,胳膊、头、脚等等器官的听说,会从慢到快;
涉及到关键点的诸如\”one arm,two arms\”,以及一两个核心句型,也会反复操练。
做的特别棒的,还有把phonics自然拼读完美融入。
回想小时候的\”三克油\”\”鼓捣猫呢\”历历在目,但是真到听听力时就傻眼了,因为听不懂里面的标准发音。
而自然拼读,不是按照26个字母的常规顺序,是按元音辅音,通过字母和发音的关系来进行拼读记忆。
▲L-l-leg,听音辩词
而这一切最终都是为了培养英语思维方式。这也是一家好的英语机构,最令人欣赏之处。
我们之所以头悬梁锥刺股才考几十分,就是因为固有的思维模式是先翻译成汉语思考,再转换成英语。
举个很简单的例子,中文思维下的孩子,看到一个苹果:会首先想到我想吃个苹果→脑海中出现→苹果→Apple
反之英语思维模式就变成:我想吃个苹果→脑海中出现→Apple。
简单说就是省去了中间翻译的步骤。毕竟无论是哪一门语言,其背后承载的文化和逻辑,才是真正学好它的关键。
外语是一门语言,更是实用性很强的沟通工具。学英语跟说中文一样,主要目的是来交流。在尊重孩子的成长规律前提下,系统化的,循序渐进地学习,最重要。
▲做手工时,想向旁边的孩子寻求帮助,直接用英语问
只有大写的服
一节课过去,孩子们学得很扎实。
纯英的环境中孩子根本不需要思考,已经形成了一种特有的思维模式。这种思维无形但是最宝贵。
这次探店,我对有个名叫Flower的小菇凉印象很深。
上课时她一直在开心地笑。妈妈说:\”没太操过心,都是按照学校的一步步来。孩子每次都掰着指头数日子,盼着上课。\”
其实妈妈看重的,绝不是课上那短短60分钟。课后是否有专业系统的资源补充,才是能吸引驻足的条件之一。
▲厚厚一本成长反馈手册
简单给大家算笔账:A和B两个英语班,单节课B要比A贵出几十元。
但A下课就完事,班级群如同死群;
B呢,不仅有线上or线下同步教案,而且课前预习、课后复习、作业指导、学习点评、延伸阅读(坐拥海量免费绘本,不用耗费精力和金钱再去挑选,直接照单读就好的那种)…
闭着眼都知道选哪个吧!优斯就属于后者。
每节课最后五分钟,家长会进到班中,听中教老师串讲主题逐一点评。纵使英语小白,也不用担心孩子\”学的时候大概懂一丢丢,一旦停课下来,基本忘光光\”的情况发生。
而且每名中教老师最多带5个班,哪怕满班12名,精力最多也只放在这60个孩子身上。
▲见缝插针的她们是配合者也是观察者
每个月3场免费外出活动,也是孩子超爱的!
▲活动剪影布满屏
不算在课时内,在西餐厅、动物园、方特、足球公园…跟外教无缝对话,浸入生活边玩边学。这些才是兴趣背后需要真正养成的东西,何乐不为呢?
知道了课程划分很细密(分别是2-6岁幼儿级和7-12岁少儿级),就不得不提相对应的教材。
这里的教材源自全球最大且最权威的少儿读物出版社——美国培生集团。
▲高龄or低龄教材都有
它最傲娇之处在于,4岁左右就能达到小学一年级水准。也就是说可以毫无鸭梨地接着深读下去。
▲暑假班也开班喽!
还有自主研发的优斯专利,和特色课死磕到底。同步美国的同时,更加本土化。
如今真人秀爆红,眼瞅着《我们是真正的朋友》四姐妹一通英文砍价下来收获满满,《声临其境》林依晨英文发音标准到惊掉下巴,黄多多全程用英语和斯皮尔伯格对话,威廉弟弟赶超专八…
我只能长叹一句:不要再让娃重蹈我们这届老母亲覆辙,不要再受Chinglish应试教育之害!
现在的年代就是最好的年代!教学环境愈发温馨,也有越来越多孩子在往成为真正使用英语的掌控者,而不是只会\”说\”英语的被动者上靠。
说这么多,估计大家还是会问:到底好不好?贵不贵?那就亲历感受一下吧!超值小课包3节,上完,就知道跟自己气场合不合!
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